Οι μαθησιακές δυσκολίες δεν αφορούν μόνο την πρόοδο του παιδιού στο σχολείο· επηρεάζουν άμεσα και τον τρόπο που το παιδί αντιλαμβάνεται τον εαυτό του.

Όταν ένα παιδί δυσκολεύεται να διαβάσει, να γράψει ή να κατανοήσει μαθηματικές έννοιες, συχνά συγκρίνει τον εαυτό του με τους συμμαθητές του και αισθάνεται «λιγότερο ικανό». Αυτή η σύγκριση μπορεί να οδηγήσει σε χαμηλή αυτοεκτίμηση και αίσθημα αποτυχίας.

Η σχολική εμπειρία γίνεται πιο απαιτητική όταν οι δυσκολίες δεν αναγνωρίζονται έγκαιρα. Τα συνεχή λάθη, η αρνητική ανατροφοδότηση ή ακόμα και τα σχόλια από συνομηλίκους μπορεί να ενισχύσουν το αίσθημα ανεπάρκειας. Έτσι, το παιδί ενδέχεται να αποσύρεται, να αποφεύγει τα μαθήματα ή να αναπτύσσει άγχος γύρω από τη μάθηση.

Ωστόσο, με την κατάλληλη υποστήριξη, τα παιδιά με μαθησιακές δυσκολίες μπορούν να ανακαλύψουν τις δυνάμεις τους και να καλλιεργήσουν θετική εικόνα για τον εαυτό τους. Η ενθάρρυνση από γονείς και εκπαιδευτικούς, η διαφοροποίηση στη διδασκαλία και η ανάδειξη των ιδιαίτερων ταλέντων τους βοηθούν ώστε να αναπτύξουν εμπιστοσύνη στις δυνατότητές τους.

Η αυτοπεποίθηση δεν χτίζεται από την απουσία δυσκολιών, αλλά από την εμπειρία ότι οι δυσκολίες μπορούν να ξεπεραστούν. Με έγκαιρη διάγνωση, εξατομικευμένη παρέμβαση και ένα υποστηρικτικό περιβάλλον, το παιδί όχι μόνο μαθαίνει καλύτερα, αλλά και αισθάνεται πιο δυνατό και ικανό να αντιμετωπίσει τις προκλήσεις της ζωής.